扑克牌培养专注力教案_扑克牌教玩具目标
- 53
以下为您精心设计的一份完整的《扑克牌培养专注力》教案，其中包含了详细的教玩具目标、适用年龄、活动准备、具体活动流程以及延伸建议。
《魔力扑克牌——专注力大挑战》教学活动教案
一、教玩具总目标
扑克牌作为教玩具的核心价值目标：
1. 基础认知发展： 巩固对颜色（红/黑）、图形（♥♦♣♠）、数字（1-10）和序列的认知。
2. 专注力与注意力品质提升：
* 选择性注意： 在干扰信息中快速找到目标。
* 持续性注意： 维持在一项任务上的注意力时长。
* 分配性注意： 同时兼顾多项任务或规则（如一边记牌一边执行动作）。
3. 执行功能训练：
* 工作记忆： 记住规则、记住消失的牌。
* 认知灵活性： 在不同游戏规则间切换思维。
* 反应抑制： 控制冲动行为，按照规则做出正确反应。
4. 社会性发展： 在合作或竞赛游戏中学习轮流、等待、遵守规则和面对输赢。
二、适用年龄
* 核心年龄段： 4
* 细分建议：
* 4-5岁： 侧重颜色、花色的分类和简单配对。
* 5-6岁： 引入数字、简单排序和初级记忆游戏。
* 6-8岁： 可以进行复杂规则的游戏，如“钓鱼”、“21点”心算等。
三、活动准备
1. 材料：材料： 1-2副扑克牌（建议使用尺寸较大、图案清晰的儿童扑克牌）。
2. 环境： 安静、整洁的桌面环境，减少不必要的视觉和听觉干扰。
3. 前期经验： 幼儿已基本认识数字1-10和红黑两种颜色。
四、具体活动流程
本次活动由三个循序渐进的游戏组成，旨在从不同维度锻炼专注力。
活动一：寻宝小侦探（训练选择性注意）
* 目标： 提升视觉辨别能力和在干扰中聚焦目标的能力。
* 准备： 将一副牌平均分成两份，一份给幼儿，一份给引导者。
* 流程 流程：
1. 情境导入： “我们今天都是小侦探，要在扑克牌王国里寻宝！”
2. 示范讲解： 引导者从自己手中随机抽出一张牌（例如：红桃5），展示给幼儿看，并说：“我们的任务是，以最快的速度，在你的牌里找到一张完全一样的‘宝藏牌’——红桃5！”
3. 开始游戏： 幼儿在自己的牌堆中寻找目标牌。找到。找到后，双方确认无误，将此对牌放在一旁。
4. 轮换进行： 轮到幼儿抽牌，引导者来寻找。
5. 增加难度：
* 升级1（颜色搜寻）： “这次我们只找所有红色的牌！”
* 升级2（花色搜寻）： “这次我们只找所有的梅花♣！”
* 升级3（数字搜寻）：** “这次我们只找所有的数字7！”
活动二：记忆翻翻乐（训练持续性注意与工作记忆）
* 目标： 延长专注时间，增强短期视觉记忆力。
* 准备： 选出8-12张牌（4-6对），将它们打乱后，背面朝上整齐地排列在桌面上。
* 流程：
1. 情境导入： “有些扑克牌宝宝在玩捉迷藏，它们都躲起来了，我们能把相同的两张找出来吗？”
2. 讲解规则： 每次只能翻开两张牌。如果两张牌的数字和颜色都一样（即一对），就可以收走。如果不一样，就要把牌盖回去，放回原处。
3. 关键技巧： 引导幼儿在翻牌时，不仅要记住自己翻开的牌是什么，还要记住它的位置。
4. 开始游戏： 幼儿和引导者轮流进行。过程中，鼓励幼儿描述：“我翻开的是黑桃3，它在左上角，我需要再找一个黑桃3。”
5. 增加难度： 随着幼儿能力提升，逐渐增加牌的数量（如16张、20张）。
AAPOKER苹果IOS下载，AAPOKER最新下载地址，AA扑克下载活动三：速排小能手（训练反应抑制与认知灵活性）
* 目标： 练习按规则快速反应，并抑制不符合规则的冲动。
* 准备： 一副牌中的A-10（共40张）。
* 流程：
1. 基础玩法——按顺序接龙： 将所有牌平均分给两人。玩家A任意出一张牌放在中间，玩家B必须出与该牌数字相邻的牌（比它大1或小1）。例如，中间是5，可以接4或6。谁先出完手中的牌谁获胜。
2. 进阶玩法——“红黑闪电战”：
* 规则1（颜色反应）： 将所有牌背面朝上叠放。两人轮流翻牌，翻出的牌如果是红色，所有人要立刻拍手；如果是黑色，则不能做任何动作。反应错误或过慢者，需要收回场中央的一张牌。
* 规则2（花色反应）： 提前约定一个“魔法花色”（如：梅花♣）。翻牌时，如果不是梅花，大声读出数字；如果是梅花，则要保持安静。这个游戏能极好地训练反应抑制。
3. 引导与反思： 游戏后可以与幼儿讨论：“当你看到红牌时，心里是怎么想的？看到黑牌又要怎么控制自己？”
五、活动延伸与家园共育
1. 难度调整： 对于能力较强的孩子，可以引入J、Q、K，并赋予它们特殊规则（如“王牌”可以改变当前颜色等），增加游戏的策略性和复杂性。
2. 创意玩法： 用扑克牌搭建“专注力高塔”，要求幼儿在保持安静和手部稳定的状态下进行，这也是对专注力和耐心的绝佳考验。
3. 家庭建议： 鼓励家长在家中与孩子每天进行10-15分钟的“扑克牌专注时间”，将这套方法融入亲子互动中，效果更佳。
六、注意事项
1. 重在过程，非结果： 多鼓励幼儿的努力过程，而非仅仅关注输赢。“你刚才观察得非常仔细！”“你这次记住了好多张牌的位置，有进步！”
2. 控制时间： 每个游戏时间不宜过长（约5-10分钟），在孩子意犹未尽时结束，能更好地保持他们对活动的兴趣和期待。
3. 情绪管理： 当孩子因失败而沮丧时，及时给予情感支持，引导他们看待“错误”是学习的一部分。
这份教案充分利用了扑克牌作为教玩具的天然优势，通过游戏化的方式，系统性地锻炼了儿童的多项专注力子能力。希望它能为您带来启发和帮助！
